Пациентам

«Лучше позже, чем никогда»

Аутизм и парааутические расстройства, задержка психомоторного и психоречевого развития

Сегодня, несмотря на многочисленные и многолетние научные исследования, проводимые во всех странах мира, проблема медицинской и социальной реабилитации больных с аутизмом и парааутическими (аутического круга) расстройствами остается нерешенной.

Проблема аутизма и аутического круга расстройств, в том числе задержки психомоторного (ЗПМ) и психоречевого (ЗПР) развития и оказание им адекватной помощи является одной из актуальных в области психиатрии. Это связано с высокой их частотой развития, с сопутствующими личностными, поведенческими, коммуникативными, психосоматическими расстройствами, определенными трудностями своевременной диагностики и отсутствием детально разработанной системы медико- и психосоциальной помощи.

По данным разных авторов детский аутизм встречается от 2-4 до 6-10 случаев на 10000 населения. У 2/3 детей с ранним детским аутизмом диагностируется умственная отсталость (L.Eisenberd, L.Kanner, 1966). В тоже время 1 из 10 детей с умственной отсталостью страдает аутизмом (M.Rieser, 1996). При случаях объединения аутизма с умственной отсталостью эта цифра может возрасти до 20 случаев на 10000 населения (Ю.В.Попов, В.Д.Вид, 2002).

Если раньше на 10000 детей рождался 1 ребенок с аутизмом, то по последним данным на 100-150 детей рождается 1-2 ребенка с аутической предрасположенностью и задержкой психомоторного (ЗПМ) и психоречевого (ЗПР) развития.

Следует отметить, что процесс нормального развития плода зависит не только в пре-, пери- и постнатальный периоды, но и до зачатия, когда мать (отец) принимали какие-либо лекарственные препараты, были подвержены химическим, радиационным, и другим вредным воздействиям, в т.ч. и психотравмам. Такое же влияние оказывает и употребление родителями алкоголя, психотропных препаратов и веществ, в частности с последующим тератогенным и эмбриоцидным эффектом.

В нашей практике, до 2 % больных детей причины аутизма и аутических расстройств (задержки психомоторного и психоречевого развития и др.) можно связать с приемом матерями до и во время беременности лекарственных препаратов и экологическими факторами, с их негативными эмбриолетальными, тератогенными, эмбрио- и фото токсическими действиями.

В настоящее время не существует единого алгоритма по оказанию медико- и социально-психологической помощи этим больным, в том числе и их семьям.