Пациентам

От больных требуются, прежде всего, три вещи: терпение, не обращать внимания на болезнь и бороться с болезнью с улыбкой на губах. Здоровье – дело четвертое.

В этом разделе

Бесплатные консультации

+38 (066) 821 46 35
+38 (098) 514 01 69
+38 (063) 506 76 33
факс +38 (0562) 35 91 73

Куда отдавать ребенка учиться: массовый детский сад (школу) или специализированный?

С этой темой мы сталкиваемся ежедневно. Родители, узнав о болезни ребенка, не находят себе покоя, и начинается бесконечное хождение по «врачебным лабиринтам». Впоследствии возникает дилемма: куда отдавать ребенка учиться?

С одной стороны, выбирая спецшколу (сад), родители «облегчают» себе жизнь. Как будто все в порядке, дети учатся. Но в этом случае следует учесть то, что сам отрыв ребенка от семьи — это тяжелая психотравма и для больных детей, и для их родителей. Особенно, если дети там пребывают длительное время и забирают их домой раз в неделю или даже в месяц.

С другой стороны, обучение в массовых школах (садах) имеет свою позитивную сторону. Однако, родителей не оправдывает тот факт, что они возложат всю ответственность за их ребенка на учителей, сами при этом ничего не делая. В данном случае, родители должны быть самыми главными помощниками учителей, при необходимости помогать им, проводить дополнительные занятия у специалистов и т.д.

Нужно учесть и то обстоятельство, что когда ребенок находится в специализированной школе, у него там все «свои», у всех одна проблема и многие специалисты делают на этом акцент. Но мы называем это «временным комфортом жизни». А что дальше?! Окончив школу, ребенок все равно оказывается в массовой среде, к которой он абсолютно не готов. Учитывая этот факт и наш опыт работы, мы придерживаемся мнения, что лучше, чтобы ребенок находился во «временном дискомфорте жизни» и был готов к массовой среде после окончания школы. Это наша точка зрения.

При этом следует учитывать показания и противопоказания для специализированных или массовых школ (садов).

  1. Потенциал семьи. Например, в нашей практике был больной с большой потерей сенсорных возможностей (потерей слуха — глухота). Окончил массовую школу, потом юридический факультет и в настоящее время работает адвокатом. При этом отец и мать — юристы и ученые. В другом случае у ребенка была II степень тугоухости, но учился он в специализированной школе, т.к. семья была неблагополучной, и дети находились на попечении бабушки.
  2. Сочетанная патология. Кроме основного заболевания имеются и другие патологии. Например, потеря слуха и зрения, или же потеря слуха сочетанная с умственной отсталостью или нарушением опорно-двигательного аппарата, а также сочетанные соматические патологии и др.

 В любом из случаев обязательно необходим индивидуальный подход к каждому пациенту.