Здравствуйте, меня зовут Карина — мама
Соколенко Даниила, 4 года 2 месяца
г. Днепр (Одинковка)
Контактная информация:
Мама — Соколенко Карина, мастер по модификации волос (образование — высшее педагогическое)
Папа — Соколенко Александр, военнослужащий (образование — высшее юридическое), на данный момент проходит реабилитацию после ранения
Пренатальный период
• Беременность — с угрозой прерывания до 20-й недели, постоянный приём утрожестана
• Роды — кесарево сечение на 42-й неделе, родовая деятельность отсутствовала
Раннее развитие:
• 4 мес. — ползание
• 5 мес. — сидение
• 8 мес. — стояние
• 10 мес. — ходьба
Прикорм начался в 6 месяцев. Ребёнок изначально ел избирательно, но в рационе были каши, молочные продукты, фрукты, овощи, ягоды.
Лепет был, до года были попытки произношения слов.
История болезни
Началась с февраля 2022 года — на фоне войны у ребёнка случился сильный стресс.
Собственно, как и у меня. Мы проснулись 22 февраля от звуков взрывов, и мужа в срочном порядке вызвали на работу. Нас он отправил к моим родителям в село, так как думал, что там будет безопаснее.
Атмосфера у родителей была напряжённой, все находились в стрессе. В это же время от инфаркта умер мой свёкр в очень молодом возрасте.
На то, что ребёнок стал хуже есть, никто не обратил внимания. В кале начали появляться непереваренные кусочки еды. Любые попытки накормить заканчивались рвотой, истериками, слезами.
Пищевые нарушения
• С 1 года 1 месяца — отказ от каш, овощей, затем от всей еды
• В рационе — только печенье “Марія” одной марки и грудное вскармливание до 3,5 лет
• Кал — с непереваренными остатками (гранат, кукуруза), колики, нестабильный стул
Сенсорные особенности
• Резкая реакция на песок, воду, траву, текстуры еды
• Страх перед новыми предметами и звуками
• Стимы, круговые движения, эхолалия
Речь и поведение
• Отсутствие указательного жеста
• Задержка речи
• Частые истерики, аутостимуляции
• Привязанность только к маме
• Уход от контакта, убегания, крик
Обострение после вакцинации
• После АКДС и ротавирусной вакцины в 1,5 года — резкое ухудшение состояния, полный отказ от еды, речи, контакта
Обследования и анализы (2022–2024)
• Общий и биохимический анализ крови — без выраженных отклонений
• Копрограмма — признаки мальабсорбции, непереваренная пища
• МРТ головного мозга (май 2023) — сосудистая киста 6 мм, прочие структуры в норме
• ЭЭГ — умеренные диффузные изменения
• Генетика (скрининг + расширенный) — без патогенных мутаций, заключение: «вариант нормы». Врач не дал чёткого пояснения
• Анализы на паразитов, гельминтов, вирусы, дефициты — единичные дефициты витаминов группы B, D, низкий уровень железа
Попытки терапии
С 2022 по 2024 гг. мы перепробовали:
• АВА-терапию (с 1,5год)
• Сенсорную интеграцию
• Логопеда-дефектолога
• ЛФК, массаж, остеопата
• Нейрокоррекцию, нутрициолога
• Психиатра, невролога, педиатров
Назначенные препараты:
• Меклозин, Церебролизин, Пантогам, Магний B6 — без эффекта
• Рисперидон — вызвал ухудшение состояния
• Пробиотики, ферменты — незначительное улучшение пищеварения
• Различные ноотропы — без результата
В итоге — потерянные годы и ухудшающееся состояние ребёнка.
Первый этап лечения (октябрь 2024)
О том, что профессор Рахманов занимается расстройствами пищевого поведения, узнали от специалиста по сенсорной интеграции.
Сомнений не было, так как 20 лет назад лечение у профессора проходила моя двоюродная сестра (ДЦП и тугоухость) — были хорошие результаты.
Первые изменения после начала комплексного лечения у профессора Рахманова:
Сон:
• Ребёнок стал лучше засыпать ночью
• Появился полноценный обеденный сон
• Ночью спит спокойно, не просыпаясь
Речь:
• Ушла задержка речи
• Начал повторять слова
• Некоторые слова произносит самостоятельно
• Напевает песни, говорит простые фразы
• Начал понимать обращённую речь
• Появилось чувство речи, связь между словами и действиями
Понимание и выполнение просьб:
• Выполняет просьбы
• Откликается на имя
• Начал называть предметы, которые находятся дома
• Знает названия фруктов, овощей, животных и других бытовых объектов
Контакт и коммуникация:
• Восстановился зрительный контакт
• Ушло нарушение коммуникации
• Ушли резкие смены настроения
• Пропало негативное поведение
• Перестал замыкаться только на родственниках — открыт к другим людям
• Появился интерес к детям, начал общаться, проявлять инициативу
Интеллектуальные способности:
• Может написать весь алфавит по порядку: на русском, украинском и английском языках
• Выучил много новых слов
• Имитирует звуки животных
• Начал рисовать детальные картины
Общее поведение и состояние:
• Ушло чувство изоляции, ребёнок стал радостным и активным
• Ушло ощущение “штормового состояния”, в котором он раньше находился
• Ушли нарушения восприятия и связей
• Появилось чувство очередности (может ждать, делиться)
• У него появились “сонные обстоятельства” — вероятно, образное мышление, фантазия, сюжетные игры
Второй этап лечения (прошло 6 дней после окончания курса)
Второй этап лечения (апрель 2025)
Если честно, второй этап лечения дался мне, как маме, значительно тяжелее. В какой-то момент казалось, что ничего не получится: Даня категорически отказывался ходить в дизе,часто капризничал, был в истериках. Огромное спасибо родителям с центра за поддержку в этот непростой период
Дополнительно ко всему, весь второй этап Даня проболел — были кашель, насморк, общее недомогание. Несмотря на это, мы увидели самый главный результат — ребёнок начал есть.
Пищевое поведение:
• После трёх лет полного отказа от пищи (в рационе было только печенье «Мария» одной марки и энтеральное питание через шприц) — Даня начал есть сам.
• Сначала это были сок, йогурт, кефир, затем — еда более плотной текстуры.
• Каждый день в рацион добавляются новые продукты, увеличивается объём съедаемого, расширяется ассортимент.
• Появился интерес к еде, ребёнок сам просит: например, говорит «дай йо», имея в виду йогурт.
Навыки самообслуживания и бытовое поведение:
• Начал осознанно ходить на горшок, появился контроль над процессом.
• Формируется чёткое понимание бытовых процессов, последовательности действий: умыться, одеться, покушать, убрать.
• Установился режим сна: появился полноценный дневной сон, ночью спит спокойно.
• В общественных местах — абсолютное послушание: в магазине, на улице, на рынке — не убегает, ходит рядом, не устраивает истерики, понимает «да» и «нет», реагирует адекватно.
Речь и коммуникация:
• Речь стала более понятной и уместной, ребёнок начал просить словами, называет маму «мама», использует короткие фразы.
• Появилось подражание речи: пытается петь песни, повторяет стишки.
• Улучшилось понимание обращённой речи: выполняет бытовые просьбы, инструкции.
• Речь становится инструментом общения — ребёнок начал использовать слова по назначению.
Социальное поведение:
• Улучшилась коммуникация с детьми и взрослыми: начал ходить с детьми за руку, вступает в контакт с другими людьми.
• Стал тактильным: обнимает маму и папу, выражает привязанность, тянется к телесному контакту.
• Появилось желание проводить время вместе, проявляет инициативу в общении.
• Стал более смелым: берёт в руки жуков, трогает кошек, не боится новых объектов.
Сенсорное поведение:
• Значительно снизилась сенсорная чувствительность: начал играть с песком, лепит пасочки, не боится текстур.
• Участвует в сюжетных играх, исследует окружающий мир.
Когнитивное и моторное развитие:
• Начал повторять написание коротких слов, которые я показываю.
• Улучшились навыки рисования — стал изображать более детальные элементы.
• Лучше катается на велосипеде, развились координация и сила.
• Развилась мимика, появились разнообразные эмоции и выражения лица, стал чаще улыбаться, смеяться.
• Выполняет более сложные инструкции, понимает «что сначала, а что потом».
Второй этап дал колоссальный прорыв именно в плане пищевого поведения, сенсорного восприятия, социализации и бытовой самостоятельности. Несмотря на трудности, болезнь и эмоциональные качели — Даня сделал огромный шаг вперёд. Мы как семья начали возвращаться к полноценной жизни, и это самое ценное.
Изменения в семье и состоянии родителей после лечения
Отношения в семье:
• Стали теплее, больше взаимопонимания и поддержки.
• Появилось ощущение команды — вместе, а не каждый сам по себе.
• Мы стали ближе друг к другу, ушло напряжение.
Взаимосвязь папы и ребёнка:
• Муж начал активно участвовать в воспитании.
• Между ним и Даней установился контакт, эмоциональная близость.
• Ребёнок понимает и слушается папу, что раньше было невозможно.
Моё внутреннее состояние (мама):
• Исчезла тревожность и постоянная паника.
• Пришло спокойствие, ясность, вера в процесс.
• Ушли боли в спине, нормализовался менструальный цикл, улучшилось общее самочувствие.
• Появилось ощущение внутреннего ресурса, энергии и сил.
Главное достижение — ребёнок начал есть:
• Это сняло огромное напряжение и страх за будущее.
• Вернулось ощущение свободы, появилось больше сил и возможностей.
• Мы снова начали мечтать о втором ребёнке — без страха и тревоги.
Изменения в паре:
• После долгой разлуки (война, реабилитация мужа) мы нашли друг друга заново.
• Муж стал опорой: заботится о сыне, помогает по быту, проявляет внимание и участие.
• Ушло ощущение одиночества — теперь я чувствую, что не одна.
От всей нашей семьи выражаем огромную благодарность профессору Рахманову, всему коллективу клиники и родителям, с которыми мы познакомились во время лечения.
Спасибо за ваш труд, за тепло, за поддержку, за знания и веру, которыми вы делитесь каждый день.
Вы даёте родителям то, что невозможно купить — надежду и силы.
Вы возвращаете детям здоровье, возможность развиваться, чувствовать и быть понятыми.
Желаем всем родителям, которые только начинают путь, не терять веру и обязательно пройти его до конца. Верьте в своих детей — они невероятные.
Желаем здоровья вашим семьям, терпения и радости за каждую победу.
Спасибо за то, что меняете жизни
На вулицях звертає увагу на котів, собак, птичьок!!!! Набагато краще став нас розуміти!!!! Наш тато також пройшов курс лікування, і це диво- він став спокійним, врівноваженим, стриманим, в сімʼї зараз панує гармонія, розуміння і взаємоповага 
професору, він неймовірний чудотворець! 
Колектив дуже турботливий, завжди допоможе і підкаже 
).
Я як зазвичай, прийшла до садочку і запитала, чи хоч щось їв? Мені вихователь відповідає -«Їв все!» кажу як?! Для мене це таке здивування було, бо 2 роки, я просто не могла нічим його нагодувати( скільки гастроентерологів, нутріціологів, кінізіологів, педіатрів і ерготерапевтів обійшли і не було змін), а тут їсть! І не просто якесь печиво чи хліб, а їсть суп, борщ, розсольник, вівсяну кашу, тушені овочі з м’ясом - я така рада і така вдячна професору! 
);
:
я щаслива що все поступово буде добре! Дякуємо Професору!
После 2-го этапа полностью изолировали от гаджетов и получилось, что не удавалось ранее. Было много попыток, но это вызывало бурную реакцию и протест. Исчезли требования и истерики по этому поводу, даже если видит какой-то телефон или планшет- не требует. Осознал что НЕЛЬЗЯ и точка. Девочка никогда и не интересовалась. Я желаю всем родителям и деткам крепкого здоровья и терпения! Все будет хорошо с Божьей помощью и легкой руки Профессора! 
в мене не вистачає слів щоб виразити свої емоції. У нас багато що зʼявилися, але ще багато чому треба вчитися! 
я відчула на собі і дитині як працює НЛП ( професор пояснив як правильно це робити і все вийшло)
, спать стала по 8,9 часов и всю ночь, на отдыхе были и откаты и обострение но быстро выходит из этого состояния, что касается глютена, сахара, реакции как таковой вроде бы и нет даже если где то у кого то откусит печенье или булку но я не даю ей этого, жду когда будет ещё лучше и когда это пройдёт на 100%,что касается меня жалобы на метиочуствительность, после иголок стало меньше но сейчас немного осталось но не как раньше кружится голова немеют руки и ноги, скорей всего из за набора лишних 5 кг, или нужно быть максимально расслабленым на иголках что я на 1м этапе не, соблюдал (((но это пройдёт и будет лучше, огромное спасибо профессору и персоналу за их труд каждый день!!!
и всегда между лечением упорно занимались. Пробовали разные занятия, искали точки роста для детей! Так постепенно Ростика смогли подготовить более ли менее к школе, не совсем конечно и с натяжкой его взяли в школу с логопедическим уклоном, речь его была очень скудной, но уже был обучен чтению и письму и немного решал примеры. Логика не давалась, пересказывать с трудом, однако он трудяга и всегда старался. С 4 класса стал самостоятельнее и после 5 я вообще не участвую в его обучении, всё делает самостоятельно и ответственно!
вчинок. Однієї з безлічі безсонних ночей я знайшла сайт лікування ЗПРР в Дніпрі за методом професора Рахманова. Наступного дня дзвонила до усіх хто залишив свій номер телефону при відгуках і зрозуміла що я мушу там їхати!!! Але треба було ще переконати в своєму рішенні чоловіка який в першу чергу сказав:"в жодному випадку там війна, рятуючи здоров'я можемо втратити життя". Але коли він послухав ще кілька батьків, які щасливі, розповідали про величезні осягнення своїх дітей сказав щоб я реєструвалася МИ ЇДЕМО В ДНІПРО!!!
, мне всё мало, хочу большего
, поэтому будем продолжать)))
»
.
.
, успеваю то что раньше и подумать не могла.