Лечение раннего детского аутизма (РДА) гиперактивная форма. Моему сыну Антону 4 года, диагноз: ранний детский аутизм (РДА), гиперактивная форма. Первый этап лечения в Днепре сын проходил в возрасте 3 лет и 10 месяцев. На сейчас, мой сын Антон прошел 5 этапов лечения у Вагифа Мамедовича. Диагноз был – ранний детский аутизм (РДА), гиперактивно-отрешенная форма аутизма по классификации профессора Рахманова или 1-2 группа по классификации Никольской. Сейчас моему сыну 5.8 лет. Хочу расстроить некоторых скептиков, но эффект от лечения профессора Рахманова носит НЕ временный характер!
Антон — мой второй ребенок от второй беременности. Всю беременность я принимала Дуфастон (гармон прогестерон). Никаких, особенно сильных стрессов, во время беременности не было – обычные жизненные ситуации, постоянная работа, оплачиваемый больничный… Роды – кесарево сечение, как впрочем и первые (по показаниям кардиологов), но в отличии от первых родов у Антона была базовая реанимация – врачи сказали что у него не раскрывались легкие, до утра он пролежал под кислородом.
Выписали нас через 5 дней, о том, что не мешало бы по наблюдаться у невропатолога никто не сказал. Физически ребенок развивался нормально, соответствовал действующим нормам. Появлялись первые слова «мама», «баба», был указательный жест, но еще до года я заметила, что совершенно не интересуется животными и другими детьми на детской площадке. Родители списывали это на особенности его характера, утверждая что мои дети разные и развиваться могут тоже по разному.
В возрасте 3 лет и 10 месяцев Антон имел все признаки и симптомы аутизма:
— избегал зрительного контакта,
— не отзывался на свое имя,
— развитие речи на уровне лепета, словарный запас 10-15 слов которые он произносил когда ему хотелось и многократно,
— стереотипные движения – покачивания, махи руками, маятниковый бег…,
— дома ходил без трусов и носков, не позволяя их одевать,
— не приучен к горшку,
— очень низкий уровень понимания обращенной к нему речи,
— не выполнял словесные инструкции,
— тяжело было привлечь его внимание к обучающему процессу, а если удавалось, то очень не на долго.
— мы забыли что такое «избегает зрительного контакта»,
— отзывается на свое имя, умеет его произносить,
— словарный запас значительно увеличился (названия животных, фигур, считает от 1 до 20 и от 10 до 1, знает весь алфавит, называет цифры и буквы которые ему показывают),
— стереотипные движения остались,
— дома ходит в одежде и не сопротивляется при одевании,
— самостоятельно снимает штаны и садится на горшок,
— очень резко (буквально в первый день лечения) улучшилось понимание речи, как будто включили какую-то кнопку,
— выполняет все словесные инструкции, более сложные нужно подкреплять жестом и тогда выполняет,
— очень любит когда с ним занимаются дома или в садике (рассматривать картинки в книгах, заставляет писать буквы и цифры, рисовать картинки …)
— зрительный контакт со мной наладился сразу, с посторонними людьми улучшался после каждого цикла лечения,
— отвечает на вопросы одним двумя словами: Как тебя зовут? Сколько тебе лет? Как твоя фамилия? Чего ты хочешь? Кто это? Что это? и др.
— начинает пользоваться своим словарным запасом самостоятельно, правда для этого ему нужно чего-нибудь захотеть и он складывает фразу из двух-трех слов, фразы получаются пока не очень правильные (например «Мама дай хлеб масло», вместо «Мама дай бутерброд с маслом» и т.д.). Повторить за кем-либо может более длинную фразу. После 5 этапа значительно участилась эхолалия, чему я очень рада, потому что после наблюдений за другими детьми на лечении и общения с их мамами я считаю, что это очередной этап речевого развития моего ребенка. Знакомые мне дети у которых была интенсивная эхолалия сейчас в речевом плане более развиты чем Антоша.
— существенно улучшилась тактильная чувствительность. В начале лечения мой сын абсолютно не реагировал на щекотку стоп, сейчас у него нормальная чувствительность кожи.
— с туалетом следующая ситуация – дома иногда может сходить сам, в садике его водят в туалет по расписанию, дома периодически предлагаю проведать горшок и в 90% случаях он соглашается,
— улучшение понимания речи после каждого цикла замечают даже посторонние люди, а не только члены семьи,
— выполняет сложные словесные просьбы без подкрепления жестами, если просьбы связаны с действиями в знакомом ему пространстве,
— любит заниматься, знает русский алфавит, может прочитать слово по звукам , а потом сказать целиком, короткие слова читает по слогам, знакомые слова говорит сразу (глобальное чтение), недавно самостоятельно по учебнику старшего сына выучил английский алфавит,
— еще на 5 цикле появилась боязнь темноты, раньше ребенок был без чувства страха, убегал в лес, на проезжую часть не глядя на машины.
Если обобщить результаты лечения, то могу сказать, что после каждого этапа лечения дома наступает обострение, может быть длительным, затем происходит очередной прорыв в развитии ребенка.
За два года я и члены семьи изменили не только свое отношение к Антону, но и к жизни вообще. Считаю этот факт играет не последнюю роль в выздоровлении сына.
Хотите вы того или нет но, дети аутисты меняют членов своих семей, только выбор в какую сторону меняться делают люди сами. Кто-то закрывается в своей раковине, обижается на весь мир за то что у него больной ребенок, завидует здоровым детям и т.д. А кто-то радуется каждому новому дню и совершенно не стесняется своего больного ребенка, к его странностям относится с юмором, ничего не требует от окружающих, а наоборот пытается вызвать у них интерес к ребенку.
Сейчас мы собираемся попасть на 6 цикл лечения.
У кого будут вопросы – звоните 050 1014186, или пишите poljka@ukr.net (электронную почту просматриваю раз в неделю) Людмила, Украина, Донецкая область