Розглянуто основні проблеми осіб з нейросенсорними вадами слуху, перш за все проблеми хворої дитини, деякі часто зустрічающіїся в практиці педагогів хворобливі стани дітей, а також принципи і особливості надання реабілітаційної допомоги хворим та їхнім родинам з боку медиків та педагогічного колективу.
У додатках наведено критерії оцінки порушення слуху при різних формах приглухуватості, схеми класифікації приглухуватості у дітей шкільного віку, а також короткі відомості про дитячі інфекційні захворювання, які необхідно знати педагогам.
Для сурдологів, дефектологів, психологів, педагогічних колективів дитячих установ (садків, шкіл), батьків дітей, які страждають порушеннями слуху.
м Дніпропетровськ, 1990р.